O trabalho sobre Pensadoras latino-americanas e caribenhas busca, de certa maneira, contribuir com a memória e a educação convidando as mulheres ao banquete da cultura para restituir o seu lugar nas nossas propostas pedagógicas.
Fonte inicial do registro:
* Pensadoras latino-americanas na trama utópica de Galeano. p. 31.
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- Mujeres al ritmo de nuestra América: poesía, epistemología y pedagogia.
- Testemunho de mulher: entrevista com Moema Viezzer
Mulheres no contexto do pensamento latino-americano e caribenho.
“Macondo no es un lugar sino un estado de ánimo que le permite a uno ver lo que quiere ver”. Gabriel Garcia Marquez.
“Somos o que fazemos, mas somos, principalmente, o que fazemos para mudar o que somos.” Eduardo Galeano.
A intenção desta página é instigar e compartilhar os pensamentos e utopias da América Latina como um ato de ser, de conhecer e de sentir que nos aproximam da cultura e da educação, que é condizente com a emancipação e a transformado do homem e da mulher. Para isso, articular os países e culturas Latino-Americanas a partir da educação popular e a investigação participativa é o desafio.
PENSAMENTO PEDAGOGICO LATINOAMERICANO
Ritmos de nuestra América: poesía, ética y pedagogía. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP, v. 98, p. 230-235, 2017- ISSN/ISBN: 21766681.
Alicia Moreau de Justo, del ensayo electoral a la conquista de los derechos femeninos Alicia Moreau de Justo y la fundación del Partido Socialista. (Argentina)
Antonio Candido: ‘o socialismo como caminho para a igualdade é uma doutrina triunfante‘
O Círculo de Cultura: pesquisa e intervenção pedagógica na educação superior ajuda a pensar a proposta pedagógica de Paulo Freire que converge no pensamento pedagógico latino-americano, abrindo uma brecha para a ciência e a universidade popular.
El círculo de cultura y la investigación acción – parte 1 – 2. Rafaél Àvila Penagos y Margarita, compartieron su comprensión del círculo de cultura en la comunicación que debatia sobre el tema: O CÍRCULO DE CULTURA COMO DISPOSITIVO DE PESQUISA E INTERVENÇÃO EDUCACIONAL. La discusión riquísima, en el VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE fue realizado en el CAMPUS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO – UFPE 19 DE SETEMBRO, 2013 – 21 DE SETEMBRO, 2013. Rafaél era profesor de la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá, Colombia) y Margarita V Gomez, Dra.en Educación por la Universidade de São Paulo, Brasil.
Orlando Fals Borda – Método de pesquisa ação participativa – Sentipensantes – Maria Barilla.
La negación del pensamiento popular – Prólogo – Rodolfo Kusch. “Esta vez lo quiero hacer a partir de la hipótesis de que el pensamiento popular, y no el pensamiento culto, es en gran medida fundante, por Cuanto posiblemente contiene las líneas generales del pensar humano en su totalidad.
” Pesquisa e Democracia de Adriano Nogueira é parte da obra “Reflexão Crítica – Memória e intervenção na prática pedagógica” (2013); o teor desta reflexão foi abordado nas tematizações em torno a: Ciência pública, Democracia Cognitiva Omnilateral e Universidade Popular.
Enrique Dussel _ Camilo Torres actual: Teologia de la liberación y tradición religiosa popular (Entrevista, 02/2014)
Paulo Freire: contribuciones para la pedagogía. (CLACSO/ASDI/IPF , 2008) Clique aqui -links para América Latina Clique aqui para outros links
Lecciones de Paulo Freire cruzando fronteras: experiencias que se completan. (3. ed. CLACSO, 2006) Iberoamérica social: Revista-red de estudios sociales.