Como dizemos em Pedagogia da virtualidade (GOMEZ, 2015), pensar numa educação que ofereça sustento a cursos de larga escala, numa perspectiva crítica, pode nos orientar diante do desafio da ciência como iniciativa aberta (ROYAL SOCIETY, 2012) .

A seguir compartilhamos uma publicação que busca destacar a ciência aberta como ferramenta fundamental para obter informação sobre o coronavírus>>>

Outras informações importantes sobre o coronavírus >>>