Educar personas en el tercer milenio, desde nuestra perspectiva, implica retomar el legado del educador Paulo Freire que nos desafía a promover, más que nunca, la Pedagogía de la pregunta (1985) la Pedagogia de la autonomía (1996) y la Pedagogia de la esperanza (1992) para pensar y hacer posible la Pedagogía de la virtualidad en contexto de redes, cultura digital y educación ciudadana.
La Educación en red (2004), emancipadora de los imperativos capitalistas, busca algunas de las contribuciones de Freire para comprender el diálogo entre comunicación y educación en los procesos educativos actuales, que muy bien se pueden sustentar en la pedagogía de la virtualidad.
Eso de cierta manera fue manifestado, recientemente, por un grupo de educadores que se sintió convocado a pensar y escribir experiencias (2021) con aprendizaje híbrido durante la covid-19.
Dejamos aqui una invitación para acompañar esta reflexión y reinventar modos de aprender en la sociedad contemporánea.
