O auge da educação aberta no mundo globalizado, aproveitando-se dos meios de comunicação e tecnologias da informação, abre muitas expectativas e questionamentos. Nos países da América Latina, constata-se que, sem ter resolvido o problema da leitura e da escrita, estão dando atenção para esses outros emergentes. Junto ao apogeu da educação aberta, na década de 1990, no sistema formal de educação poe-se em relevo a avaliação. Seja em termos de aproveitamento do aluno, formação do professor, gestão escolar da instituição, cobra-se qualidade…
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Uma resposta
Particularmente, eu utilizo, por exemplo, as redes sociais como local de aprendizagem para o ensino de língua portuguesa e língua inglesa. A devolutiva por parte dos alunos é muito positiva no sentido que resgata um hábito cotidiano dos educandos, transpomos esse dia-a-dia para a sala de aula com fins pedagógicos e, ao mesmo tempo, inserimos um contexto novo e diferente de aprendizado. O conceito giz-lousa precisa ser reavaliado em nossas práticas docentes. A impressão que muitas vezes se coloca é que o próprio aluno clama por mudanças, e a internet está aí para auxiliar o professor em novos locus de aprendizagem.