No contexto das pedagogias, a Waldorf, que provém da educação de filhos de operários e o método cientifico de Montessori, criado para educar ‘deficientes’, vêm, na atualidade, com cautela e de maneira diferenciada a utilização do computador e das tecnologias em sala de aula.

A incorporação da tecnologia na escola, implica, primeiro, em saber de que projeto pedagógico se está falando. Por exemplo, na entrevista anterior com Waira Alberich, ela nos explicou que “na educação infantil, a Pedagogia Waldorf não incentiva de forma alguma o uso do computador, porque acredita que a criança se desenvolve e ganha todas as suas habilidades a partir do movimento do corpo.”

Em entrevista com María de la Luz Cristina Hinojosa Ávila, diretora de uma escola Montessori na cidade do México, ela nos disse que em cada período sensível de desenvolvimento, a criança necessita colocar para fora a sua energia, e que hoje, com o uso das tecnologias, esta é aquietada. As conexões neuronais se tornam caóticas. Considera, também, que no mundo atual, não há como não ensinar essas tecnologias, pois educa-se a criança a partir do mundo em que ela vive.

Deixamos aqui nosso convite para ler parte da Entrevista, em espanhol, realizada com a diretora da escola Montessori, bem como, um link para assistir o vídeo resultante.