O filósofo alemão Hans Jonas “considera a responsabilidade como princípio ético na revolução tecnológica. Segundo Jonas, é difícil dizer qual técnica promove o bem ou qual promove o mal, somente por sua utilização. Se se crê que os arados são bons e as espadas são más, desconsidera-se que as técnicas sofrem transformações em seu uso e que, em certo momento, uma pode ser tão nociva quanto a outra ser boa. Com isso, ele quer alertar sobre a mistificação do uso das técnicas. De acordo com este autor, o uso da internet na educação deve buscar uma autêntica vida humana. Apesar de este autor merecer um estudo profundo, pode-se dizer que a ética humanista no uso da tecnologia é um imperativo que, segundo seu estudo ontológico, responde aos desafios atuais.
… procuramos chamar a atenção para outras éticas, para a responsabilidade e a solidariedade com relação ao uso da internet na educação… Essas éticas não existem a priori, elas acontecem na experiência dos homens e mulheres comuns, frágeis, limitados, sofredores, porém sensíveis e solidários. (Cf. Pedagogia da virtualidade, 2015, p. 116-117)

Outras fontes:

JONAS, H. O principio responsabilidade: ensaio de uma ética para a civilização tecnológica. Rio de Janeiro: Contraponto: Ed.PUC-Rio, 2006.

GOMEZ, M.V.;Ribeiro, R. Metadata – Learning Object in the design of open and distance education. In: The 2nd International Open and Distanc Learning (IODL) Symposium (September 13-15,2006) Lifelong open & flexible learning in the globalized world, 2006, Eskisehir. Proceedings. Eskisehir: Anadolu University, 2006. v. 1. p. 525-534.