As questões relativas à pedagogia da virtualidade envolvem cuidar da formação inicial e continuada do professor o que nos leva a indagar, questionar e compreender como as pessoas aprendem no auge tecnológico em que a sociedade se encontra. A segunda publicação da série Universidade Aberta, de certa maneira, nos apresenta experiências pedagógicas inovadoras que exploram novas formas de ensino, aprendizagem e avaliação, e orienta atividades de educadores e formuladores de políticas. O relatório de 2013 atualiza as quatro áreas anteriores de inovação e introduz seis: MOOCs (Massive open online courses); Badges to accredit learning; Seamless learning; Crowd learning; Geo-learning; Learning from gaming; Exploiting the power of digital games for learning; Scholarship Digital ; Citizen inquiry.
O relatório é o resultado de estudos e pesquisas, e de leitura indispensável para os pesquisadores…Deixamos aqui o convite!
Referências:
Innovating Pedagogy, 2013.
